lunes, 26 de julio de 2021

SEMANA #23 y #24

OBSERVACION: con el cumplimiento de los objetivos 2 y 3 se reponen 2 semanas de Paro  

TEMA:  Las expresiones del rostro en la caricatura.

Objetivo:  
1. Identificar emociones y sentimientos. Emociones positivas y negativas. Explicación docente. Inteligencia Emocional.
2. Participación en clase con respecto al tema aprendido. Respuesta a preguntas.  
3. Desarrollar la creatividad y la imaginación mediante la realización de un personaje con  diferentes expresiones en el rostro. Crear un personaje y dibujarle 6 emociones o sentimientos. Escribe debajo las emociones o sentimientos que representan.

Competencias artística a desarrollar: Sensibilidad, apreciación estética y comunicación.

Recursos: lápiz, regla, colores, micropuntas.

Qué son las emociones?

Antes que nada, y para lograr comprender sus funciones, vamos a definirlas. En el ser humano, la experiencia de una emoción involucra un conjunto de cognicionesactitudes y creencias sobre el mundo, que utiliza para valorar una situación concreta e influyen en el modo en el que se percibe dicha situación. Además, son de corta duración y que supone una reacción subjetiva al ambiente, acompañada de cambios orgánicos.

Componentes de las emociones

La emoción es un proceso complejo, multidimensional, en el que están integradas respuestas:

  • Psicológicas, las emociones alteran la atención, activan redes neuronales de la memoria.
  • Fisiológicas, organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, en donde están incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del Sistema Nervioso Autónomo y la del sistema endocrino.
  • Conductual, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno.

En este sentido las emociones, “son lo que son”, ni positivas ni negativas. Tiene un umbral de ser agradables o desagradables en dependencia de la persona. Sin embargo, pueden existir ciertas diferencias que nos pueden servir a la hora de la identificación y posterior uso.

En resumen, tanto las emociones positivas como negativas pueden tener:

  • Función adaptativa: Prepara al organismo para la acción. Facilita la conducta apropiada a cada situación.
  • Función motivacional: puede determinar la aparición de la conducta motivada para dirigirnos hacia determinada meta.
  • Función social: Permite a las personas predecir el comportamiento que vamos a desarrollar y a nosotros el suyo.

 Observa el siguiente enlace y aprende el significado de los emojis



Las expresiones faciales son los cambios que ocurren en nuestro rostro, como respuesta a los estados emocionales internos: alegría, tristeza, rabia, sorpresa, miedo etc.
Emociones básicas: Qué y cuáles son las emociones primarias y ...

Junto con los ojos, la cara es nuestro mejor medio para comunicarnos sin palabras. La utilizamos  para indicar lo agradables que somos como personas, para expresar nuestro actual estado de ánimo, para mostrar la atención que prestamos a los demás, etcétera. No obstante, las expresiones faciales pueden utilizarse para reforzar el impacto de los mensajes verbales, como por ejemplo cuando una madre regaña a su hijo: la expresión de su cara demostrará si está realmente enfadada, si tan solo un poco…
La expresión de la cara está en continuo cambio durante la comunicación. Entre los cambios se pueden citar las denominadas expresiones faciales “micro momentáneas”, como su nombre indica su duración es de una fracción de segundo y suelen reflejar los verdaderos sentimientos de una persona.
La gama de expresiones es muy amplia, pero hay un número limitado de emociones que la mayoría de nosotros puede reconocer con cierta facilidad.

Actividad 1º: Divide la hoja horizontal en 6 partes. 

__________________________________________________________

Actividad 2ºCrea un personaje con 6 expresiones o emociones diferentes

Recuerda: Debes colorearlo completamente y colorear el fondo del personaje. 
Si no los coloreas, es cómo si no hubieras terminado.

OBSERVEMOS NUESTROS TALENTOS MUTISIANOS

SE DESTACAN POR SU CREATIVIDAD, INTERÉS, 
ESFUERZO Y DEDICACIÓN.
Y siguen muy bien las instrucciones del ejercicio.


Luna Rendón de 7º2

 Jeremy Valencia 7º1

  Sara Giraldo de 7º1

  Mª José M. de 7º1

 Miguel Angel V. 7º2



martes, 20 de julio de 2021

SEMANA #22

OBSERVACION: APLICA PARA GRUPO 7°1, SE APLAZA PARA EL GRUPO 7°2, DEBIDO A QUE EL VIERNES NO HAY PRESENCIALIDAD EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DEBIDO A LA CELEBRACION DEL ACTO CULTURAL DEL 20 DE JULIO MODALIDAD VIRTUAL. 

TERMINAR EL EJERCICIO ANTERIOR.  APLICAR SOMBRAS PAR DAR EFECTO 3D

Tema:  Mano en 3D

Objetivo:  Aplicar la expresividad de la línea para crear efecto 3D en una superficie bidimensional(plana)

Actividad:  Dibuja el contorno de una de tus manos, luego aplica una serie de líneas en sentido horizontal por fuera de la mano y curvas dentro de la mano, teniendo presente el volumen de tus dedos y el dorso de la mano. Para dar efecto de volumen, 3D, aplica una leve sombra al rededor del contorno de toda la mano, incluido los dedos. 

Pueden utilizar marcadores, micropuntas, lapiceros, colores.

Observa el vídeo: Como Dibujar una Mano en 3D - Fácil y rápido.  Recuperado de:




martes, 13 de julio de 2021

SEMANA 21. INICIO A LA PRESENCIALIDAD

OBSERVACION: EJERCICIO QUE APLICA SOLO PARA EL GRUPO 7°1, MIERCOLES 14 DE JULIO 2021. 

SE APLAZA LA ACTIVIDAD PARA EL GRUPO 7°2, DEBIDO A QUE EN ESTA SEMANA, SOLO CONVOCARON LOS 7°S EL DIA MIERCOLES Y NO LES FUE ASIGNADA ARTISTICA.

Tema:  Mano en 3D

Objetivo:  Aplicar la expresividad de la línea para crear efecto 3D en una superficie bidimensional(plana)

Actividad:  Dibuja el contorno de una de tus manos, luego aplica una serie de líneas en sentido horizontal por fuera de la mano y curvas dentro de la mano, teniendo presente el volumen de tus dedos y el dorso de la mano. Para dar efecto de volumen, 3D, aplica una leve sombra al rededor del contorno de toda la mano, incluido los dedos. 

Pueden utilizar marcadores, micropuntas, lapiceros, colores.

Observa el vídeo: Como Dibujar una Mano en 3D - Fácil y rápido.  Recuperado de:

MiltonCor - Dibujar y Crear.Publicado el 3 ago. 2015







SEMANA #40. EXPOSICION TRABAJOS DE ESTUDIANTES GRADO 7°

       OBSERVEMOS NUESTROS TALENTOS MUTISIANOS El dibujo como lenguaje  artístico Daniela Hernández 7°2 Daniela Hernández 7°2 Alan Montoya 7...